川大附小:加强传统文化教育 做中华优秀文化的坚定表达者

编辑:小豹子/2018-10-22 17:23

  中国网11月9日讯 “因生活而教育,在生活中教育,用生活来教育,为生活的向上向前而教育”。

  近年来,四川大学附属实验小学以“求真、从善、尚美、乐健、学活”为校训,培养了众多具有“勇敢的精神、淳朴的品质、灵动的智慧、健康的身心、文明的行为”个性鲜明的儿童。依托四川大学厚重的文化积淀、丰富的教育资源、海纳百川的人文精神和附小百年风雨历程与执着求索,铸就了川大附小教育发展的坚实基础和独特的学校文化。构凤凰彩票网(fh643.com)建了以“培育儿童心灵美好、雅趣静美,形成崇尚美、发现美、表现美的情趣,做尚美的人”为艺术教育的总目标。

  

  在体验中创作 培养民间艺术传承与创新能力

  2005年,川大附小的《四川地域文化与美术教育的“本土与创新”》,获选《中国教育学会“十一五”重点规划课题“地方文化资源的开发和利用”》优秀课题。就此打开了学校对民族民间艺术的探究之门,在根植本土文化蜡染的美术学习过程中,利用社团课程、常规课堂以及美术创作活动的有机结合,以学生为实验点的主体,逐渐在基本的美术素养与美术学习的能力基础上,培养了对民间艺术的传承与创新能力,增强了对本民族文化艺术的自豪感和热爱之情。

  “在进行课程推进的过程中,我们结合学生生活实际,根据校园硬件的实际,对民间蜡染这门艺术进行了创造性的研究开展。”德育处主任周芳介绍,由于传统的民间题材距离孩子们的生活比较远,不容易产生共鸣。学校利用蜡染的艺术表现技法,创作出《休闲成都—宽窄巷子》、《童画三国》、《三国武将》以及灯笼、抱枕、手机包、手绢等等,和学生生活相关的场景与物品,使学生在创作中充满激情,有感受到了民间传统的工艺之美。

  因为蜡染的过程有一定的危险性,在课堂中大面积的开展不现实,平时的实践操作,学校便以社团活动为主,进行体验与作品创作。在美术的常态课堂中,以欣赏课进行蜡染艺术的专题欣赏与欣赏课教学,培养学生对民间艺术的审美欣赏。利用油画棒和水彩颜料,进行“油水分离法”的技能体验,感受蜡染的形成原理,体验仿制蜡染的乐趣。

  学校依托美术馆建设,将“老成都蜡染艺凤凰彩票官网(fh03.cc)术工坊”和美术馆有机结合起来,将优秀的蜡染作品进行长期、固定的展示,成为最直观的艺术课堂。带领学生参观展览,是生动的学科整合课程。学生在工坊中可动手体验、参与其中。

  

  艺术与生活结合 建设有汉唐风骨的校园文化

  “传统文化艺术作为涵养学生艺术气质和传统民族精神的重要载体,具有十分重要的作用。”川大附小副校长王宁表示,在传承艺术文化的过程中,附小通过生活化的表达与体验,让艺术与生活完整的结合起来,民间艺术——蜡染走进孩子们的课堂和生活,其独特的古老工艺,优美的纹样,丰富的文化内涵,既增长了学识,又锻炼了动手能力,更提升了生活的韵味。蜡染提升生活,文化润泽心灵,传统传承蜡染就这样一步步走进了学生的世界。

  跳出课程仅限于学科教学的片面认识,挖掘民族民间传统艺术,形成学校传统文化艺术特色。川大附小立足四川本土文化,将民族艺术——蜡染引进学校课程,传承蜡染色调素颜、肌理天成的艺术形式,结合学生生活,倡导创新意识,形成蜡染特色项目课程。

  围绕学生实践活动,采用主题式的课程模式,将学校特色活动、学生自身的兴趣、学校环境进行整合,探索出既贴近学生生活又能提高实践能力的课程,形成学校艺术教育良好环境。为学校发展成为“具有中国优秀传统文化品质、世界大观精神气质和现代文明素养特质的实验性研究型生态学校”提供传统文化支持。为落实附小学生全面而有个性真实成长奠定传统文化的生命底色。

  近年来,川大附小积极传承中华优秀文化。一方面,在完善“生态家园、情趣乐园、书香学园”校园形态中,全面建成了“汉唐风骨,庭院风韵、生态风景、大家风范”的校园环境文化,使中华文化外显为师生校园生活的现场实景。另一方面,在学校未来五年发展规划中明确提出全面建设“发展成为具有中国优秀传统文化品质、世界大观精神气质和现代文明素养特质的实验性研究型生态学校”,为传统文化艺术深入进入学校奠定基础,第三,积极形成优秀传统文化项目进学校:如川剧进校园、书法、国画、蜡染、经典诵读、太极等项目,同时、积极引入传统武术、围棋、象棋、古筝、古琴等项目。在不断丰富学生艺术素养的同时,传传承中华优秀文化。

  

  充分发挥艺术特色 成果丰硕

  川大附小是四川省首批艺术特色学校,艺术教育是学校的特色。建有专业的美术教室蜡染室、泥塑室、国画室、手工室、诸子堂、艺术室等,为艺术教育教学开展提供了强有力的后勤保障。学校培养和建设一支拥有1名市学科带头人、1名享受政府特殊津贴、5名区学科带头人的艺术教师队伍。不断提升全体学生的艺术素养,为学生拥有的美好生活打下坚实的基础。 学校蜡染项目硕果累累,作品曾获得武侯区、成都市、四川省中小学艺术节比赛一等奖,其蜡染作品《休闲成都——宽窄巷子》在全国第二届中小学艺术节获一等奖。作品《童画三国》曾参加第六届全国中小学生艺术节艺术工坊现场展示,被收录在《名师课堂——综合演绎》。蜡染特色工作成果展示刊登在《中国中小学美术》2009/4期,蜡染老师还在武侯区美术老师中做过《青花般的蜡染》专题讲座。传承文化课堂蜡染《72行》在全国6+1教学活动中进行课堂展示,《老成都蜡染工坊》在四川省艺术教育改革与特色学校交流现场会上展示;蜡染特色课程收编在人美版的新课标《美术》九年义务教育教材之中;作品《三国武将》还曾赴台湾展出交流。

  完善管理制度 建设艺术教师梯队

  “构建艺术教育的优秀团队,就必须要有完善的管理制度,学校成立了以校长为组长的优秀文化艺术传承专项小组,分管副校长、后勤副校长为副组长,分管行政及艺术组全体老师为成员。”川大附小校长刘晏表示,为保障其工作的落实,切实提升优秀文化艺术教育教学的质量。学校结合实际制定了一套符合川大附小的切实可行的管理制度。《川大附小艺术教师培训制度》、《美术教室管理制度》、《川大附小艺术教师课堂管理量表》、《川大附小教师“CTT”绩效评价制度》等制度的设立,充分带动了带动队伍建设。并以评价激励教师发展,逐渐完善建立川大附小艺术教育系统方案,从而促进其教育质量及品质的提升。

  在师资队伍建设中,川大附小加大了对传承项目中师资的培养,做好艺术教师梯队建设,为传承文化艺术老师搭建平台,拓展视野。为优化教师队伍,进一步提升艺术教师整体育人水平和名师比例与层次,提升教育教学能力。学校引入6-8人传统文化传承人(其中蜡染1-2人)作为兼职教师,并通过请进来、走出去等方式,为传承经典文化艺术进校园搭建培训平台及机会。凤凰彩票娱乐平台(5557713.com)

  加强教育教学研究提升专业素养

  在教育教学中通过“常课夯实、项目整体推进、兴趣扬长”的原则对艺术教育课程设置与落实进行整体改革。全面落实艺术教育课程计划和课时安排。以课程教学为基础,将传承项目——蜡染纳入学校美育课程建设,以学校“百合”社团及蜡染工作坊为实践基地,组织学生定期开展体验性、互动性、群体性的蜡染项目实践活动。

  “学校定期开展艺术教师教案展示和课堂交流展示,在观摩中相互学习,通过组内的常规教研,解决日常教学的常规问题,让传统优秀艺术教育的课堂更加规范而有特色,让艺术教师更有自己的教学个性和教育主张。”王宁介绍,借助集团平台,学校开展了专家讲座、互动授课、师徒结对、活动互摩等多种形式的跨校教研,不但提升了集团艺术教师整体素养,还通过学习传统艺术文化、立足课堂,研读课标、认真解读教材,认识小学生艺术素养年段目标达成与学生学习活动方式之间有逻辑关系,全面加强了学生传统艺术文化基本素养。

  在进一步完善艺术教育整体推进方案的同时,学校明确发展方向、目标与路径,计划投入50万元,全面建设美术馆与功能室。以蜡染项目为龙头,引入3-4项传统文化项目,进入全校覆盖。

  

  做中华优秀文化的坚定表达者 培育“高品质”的中国人

  在“中华优秀传统文化传承、世界优秀经典文化洞察和现代文明素养涵养”中,进一步丰富形成学校传统文化教育核心磁场,加强学校文化建设,致力师生文化生长,形成学校师生文化生长引导系统。全面坚守和传承中华文化精神,培育有“敬畏精神、家国情怀、社会责任、天下凤凰彩票官网(fh03.cc)风度和忧患意识”品质的中国人。

  为培养学生成为中华优秀文化的坚定表达者和自然传播者,全面理解中华优秀传统文化,准确把握区域优秀地缘文化,深度表现学校承载的使命与独特的汉唐风骨的校园环境文化。川大附小通过环境文化的中国味表达,在中华优秀传统文化与现代中国认同文化中构成附小教育课程实施系统,形成附小教育文化的地缘文化个性特质。更好地实现附小人自信、自由而自然地成长。

  以“基础夯实、特色扬长、经典传承”为路径,系统的推进传统文化艺术教育工作,进一步丰富完善,形成学校传统文化艺术教育课程体系。聚焦“情趣”与“素养”。将视觉艺术(美术)、听觉艺术(音乐)、形体艺术、语言艺术等纳入生活体验和实践进行系统改造,成长“情趣·个性”素养,儿童在形成基本的艺术素养中,实现艺术能力和审美素养的综合发展,创造并享受雅趣的生活。

  利用“老成都蜡染工坊”美术馆做活课程,川大附小的艺术教育与常规课堂、社团课程、学校活动有机结合。以美术工作坊的形式为活动课程形式,以教师、学生的现场创作、参与、体验等互动式学习为主,形成了一个完整的体系。美术馆项目课程和学校的美术特色活动有机结合,使学生的美术学习与生活密切相关并在低、中、高段分项目进行社团教学。通过每期两周的年级项目特色课程学习,到工坊进行体验式活动教学,以及自评、组织评等多种方式,形成传统文化艺术成效的立体评价方式,推动了艺术教育向纵伸发展。